domingo, 27 de julho de 2008
Exercicio Prático Nº1 - Técnicas de Amostragem
http://blogger.com/rearrange?blogID=1453279277488198519
sábado, 19 de julho de 2008
Consegui!!!
E eis que chega o dia! Finalmente terminei de fazer todos os exercícios propostos durante a frequência da Unidade Curricular de Metodologias de Investigação, do Mestrado em Mediação Educacional e Supervisão da Formação. Esta foi para mim uma grande vitória e uma etapa finalmente ultrapassada...!
Tendo sido criado com o propósito de servir de caderno diário virtual desta unidade curricular, este blog revelou-se no meu caso apenas um repositório dos resultados finais do trabalho desenvolvido durante a sua duração. Tive imensa pena de não conseguir dar uma sequência lógica e progressiva ao blog, mas penso que um dos objectivos - a familiarização com esta ferramenta e as suas potencialidades - foi plenamente conseguido, e revelou-se para mim muito útil (até porque que ainda não me tinha aventurado por este mundo dos blogs, no que se refere à sua construção).
Espero que possam dar uma espreitadela ao trabalho que efectuei (muitas horinhas, como sabem!) e que possamos, pela comparação e análise dos mapas conceptuais umas das outras, ficar com esta informação tão útil mais sistematizada.
Esta é também uma das principais vantagens e qualidades que encontro na unidade curricular de Metodologias, já que a nossa área de formação peca, por vezes, pela falta de objectividade ou clareza de alguns estudos e esta pode ser contrariada ou cientificamente mais adequada pelo conhecimento e utilização das técnicas e instrumentos adequados de investigação. Embora muitos dos conceitos abordados não me fossem estranhos, todo o trabalho elaborado e o conteúdo das aulas serviram (e servirão) para aplicações futuras tão diferentes e úteis como outros trabalhos de investigação,prática de leccionação (embora já utilizasse, por exemplo, mapas conceptuais, mas sem conhecer programas específicos para a sua elaboração), entre outros.
Enfim, o saldo é bastante positivo e fica apenas a frustração de não ter conseguido acompanhar o trabalho iniciado no programa SPSS, abordado em algumas aulas, pela sua complexidade e por se tratar do meu primeiro contacto com o mesmo.
Tendo sido criado com o propósito de servir de caderno diário virtual desta unidade curricular, este blog revelou-se no meu caso apenas um repositório dos resultados finais do trabalho desenvolvido durante a sua duração. Tive imensa pena de não conseguir dar uma sequência lógica e progressiva ao blog, mas penso que um dos objectivos - a familiarização com esta ferramenta e as suas potencialidades - foi plenamente conseguido, e revelou-se para mim muito útil (até porque que ainda não me tinha aventurado por este mundo dos blogs, no que se refere à sua construção).
Espero que possam dar uma espreitadela ao trabalho que efectuei (muitas horinhas, como sabem!) e que possamos, pela comparação e análise dos mapas conceptuais umas das outras, ficar com esta informação tão útil mais sistematizada.
Esta é também uma das principais vantagens e qualidades que encontro na unidade curricular de Metodologias, já que a nossa área de formação peca, por vezes, pela falta de objectividade ou clareza de alguns estudos e esta pode ser contrariada ou cientificamente mais adequada pelo conhecimento e utilização das técnicas e instrumentos adequados de investigação. Embora muitos dos conceitos abordados não me fossem estranhos, todo o trabalho elaborado e o conteúdo das aulas serviram (e servirão) para aplicações futuras tão diferentes e úteis como outros trabalhos de investigação,prática de leccionação (embora já utilizasse, por exemplo, mapas conceptuais, mas sem conhecer programas específicos para a sua elaboração), entre outros.
Enfim, o saldo é bastante positivo e fica apenas a frustração de não ter conseguido acompanhar o trabalho iniciado no programa SPSS, abordado em algumas aulas, pela sua complexidade e por se tratar do meu primeiro contacto com o mesmo.
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